Sud-Kivu : des écoles sinistrées, des élèves contraints d’étudier en plein air, l’alerte des autorités éducatives

Les dégâts causés par les catastrophes naturelles et les incendies dans plusieurs établissements scolaires du Sud-Kivu compromettent les conditions d’apprentissage des élèves. Face à cette situation, Jimmy Kanimba, inspecteur principal provincial adjoint chargé des évaluations, tests et concours (IPPAEC) de la province éducationnelle Sud-Kivu 1, appelle à une mobilisation en faveur des écoles touchées.

À Bukavu ainsi que dans les territoires de Kabare et de Kalehe, plusieurs établissements scolaires, notamment l’EP Nyamasasa, l’Institut Gahanga, l’Institut Lumala et l’Institut Bulungu, figurent parmi les écoles signalées comme victimes de catastrophes. Les dégâts enregistrés dans ces structures perturbent le déroulement normal des activités scolaires et exposent certains élèves à des conditions d’étude difficiles.

Face à cette situation, Jimmy Kanimba invite les responsables des établissements sinistrés à dresser un état précis des dégâts et à transmettre des rapports circonstanciés à leur hiérarchie. Selon lui, cette démarche est indispensable pour faciliter les plaidoyers auprès des partenaires susceptibles d’apporter une assistance aux écoles concernées.

« Les responsables de toutes les écoles victimes devraient rédiger des rapports circonstanciels et les transmettre à leur hiérarchie. Cela nous donnerait le poids nécessaire pour poursuivre les plaidoyers, car il est difficile de faire des plaidoyers en faveur de quelqu’un qui n’a pas dévoilé qu’il a été victime d’un incident », souligne-t-il.

L’inspecteur exprime également sa solidarité envers les responsables des établissements affectés, tout en déplorant les conséquences de ces sinistres sur les conditions d’apprentissage des enfants. Dans certaines écoles, les élèves sont contraints de suivre les cours en plein air, faute d’infrastructures adaptées.

« Je compatis avec tous les collègues, toutes les écoles victimes. Ce n’est pas facile à supporter, surtout pour les enfants qui sont en train d’étudier en plein air », regrette Jimmy Kanimba.

Au-delà de l’urgence, cette situation remet au premier plan la question de la résilience des infrastructures scolaires face aux risques de catastrophes. Les incendies, les fortes pluies, les inondations et les vents violents peuvent endommager les bâtiments, interrompre les enseignements et fragiliser davantage les conditions de scolarisation.

Pour les autorités éducatives, la collecte des informations sur les dégâts constitue ainsi une étape essentielle pour évaluer les besoins réels des établissements sinistrés et solliciter l’intervention des partenaires humanitaires et éducatifs.

L’enjeu est désormais de mobiliser les moyens nécessaires pour réhabiliter les infrastructures endommagées et garantir aux élèves du Sud-Kivu un environnement scolaire sûr et propice à l’apprentissage.

Bertin BYAMUNGU