Lomami : lancement d’un atelier stratégique pour refonder le système éducatif provincial

La province de Lomami vient de franchir une étape importante dans la réforme de son système éducatif. Ce lundi 23 mars 2026, à Ngandanjika, le ministre provincial de l’Éducation et de la Nouvelle citoyenneté, Lebon Mpanya Mumpevile, a procédé au lancement officiel d’un atelier stratégique consacré à l’élaboration de la feuille de route du secteur éducatif.

Organisée dans la salle des réunions de l’ITM de Ngandanjika, cette rencontre de trois jours s’inscrit dans la vision du Gouvernement provincial, axée sur la modernisation et la restructuration en profondeur de l’enseignement.

Dans son allocution d’ouverture, le ministre a insisté sur l’importance de ce processus, placé sous le signe de la réforme, de la performance et de l’efficacité. Il a présenté la future feuille de route comme un véritable outil de pilotage stratégique du secteur éducatif.

« Ce document orientera les actions en mettant l’accent sur l’amélioration de l’accès équitable à une éducation de qualité, le renforcement de la formation des enseignants, la promotion des valeurs citoyennes et morales, la modernisation du système éducatif, ainsi que la consolidation de la gouvernance et de la transparence dans la gestion », a-t-il déclaré.

Présent à cette cérémonie, l’administrateur du territoire de Ngandanjika, Patrick Nsubula Kazadi, a salué une initiative qui traduit l’engagement des autorités provinciales à relever les défis structurels du secteur éducatif.

De son côté, le PROVED de Lomami 2, Gaël Makundu, a apporté des précisions sur le déroulement des travaux. Il a indiqué que les participants seront répartis en commissions thématiques, chargées de formuler des recommandations concrètes, réalistes et directement applicables sur le terrain.

Dans le même élan, le ministre Lebon Mpanya Mumpevile a appelé les participants à faire preuve d’un sens élevé de responsabilité, afin de produire des résultats à la hauteur des attentes de la population.

Cet atelier réunit un large éventail d’acteurs clés du système éducatif, notamment les PROVED, les Inspecteurs Principaux Provinciaux, les DIPROCOPE, les responsables du SERNI ainsi que les sous-PROVED des provinces éducationnelles Lomami 1 et Lomami 2.

Fait notable, la participation des représentants des parents d’élèves et des organisations syndicales confère à cette initiative un caractère inclusif et participatif, gage d’une meilleure appropriation des réformes à venir.

À travers cet atelier, la province de Lomami affiche clairement son ambition : bâtir un système éducatif plus performant, équitable et adapté aux réalités contemporaines, capable de former des citoyens responsables et compétents pour le développement durable de la province et du pays.

Zephirin Tshimanga Mukadi