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Kananga : 60 enseignants formés pour sauver 300 enfants du décrochage scolaire grâce au projet SUIDAC

La maire de la ville de Kananga, Rose Muadi Musube, a procédé ce dimanche 19 avril à la clôture d’une session de formation de plus de deux semaines, organisée dans la salle de réunion de la FEC, en faveur des enseignants et directeurs d’écoles de la sous-division Kananga 2.Au total, 60 pr...

La maire de la ville de Kananga, Rose Muadi Musube, a procédé ce dimanche 19 avril à la clôture d’une session de formation de plus de deux semaines, organisée dans la salle de réunion de la FEC, en faveur des enseignants et directeurs d’écoles de la sous-division Kananga 2.

Au total, 60 professionnels de l’éducation ont bénéficié de cet atelier initié dans le cadre du projet SUIDAC, mis en œuvre par la fondation italienne AVSI. Cette formation visait à renforcer leurs capacités en matière de méthodes de rattrapage scolaire et d’encadrement des enfants déscolarisés ou en rupture avec le système éducatif, notamment à la suite des mouvements migratoires affectant les communes de Katoka et Lukonga.

À terme, ce programme ambitionne de réintégrer environ 300 enfants dans le cursus scolaire primaire, grâce à des dispositifs d’apprentissage accéléré adaptés à leur situation.

Dans leurs interventions, les participants ont exprimé leur gratitude envers l’Union européenne pour le financement de cette initiative. Ils ont également souligné l’impact positif de la formation sur leurs compétences pédagogiques et psychosociales, mettant en avant la qualité des échanges et des pratiques acquises.

De son côté, Cédric Kalenga, représentant de Cities Alliance, l’agence chargée de la gestion des fonds de l’Union européenne dans ce projet, a exhorté les enseignants à humaniser l’enseignement de rattrapage. Il a insisté sur le fait que parmi ces enfants à réintégrer se trouvent les futurs cadres et dirigeants du pays.

Clôturant officiellement les travaux, la maire de Kananga, Rose Muadi Musube, a appelé les enseignants à adopter un changement de comportement en plaçant l’enfant au cœur du processus éducatif.

Financé par l’Union européenne via Cities Alliance, cet atelier s’est articulé autour de trois thématiques principales : l’éducation accélérée, l’appui psychosocial et le programme national de l’éducation.

Moïse KASHALA 

LA REDACTION

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